PreTeens

Έναρξη δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Έναρξη δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Πηγαίνοντας στο γυμνάσιο: τι να περιμένετε

Τα παιδιά συχνά έχουν ανάμεικτα συναισθήματα για την έναρξη δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Μπορεί να είναι:

  • ενθουσιασμένοι για τους νέους φίλους, τα μαθήματα και τους δασκάλους
  • νευρικό για να μάθουν νέες ρουτίνες, να κάνουν νέους φίλους ή να φορούν μια νέα στολή
  • ανησυχείτε για το χειρισμό του φόρτου εργασίας ή για να μην το τοποθετήσετε.

Μπορεί επίσης να ανησυχείτε για αυτά τα θέματα και για το αν το παιδί σας θα έχει την εμπιστοσύνη και τις δεξιότητες για να τα χειριστεί.

Αυτά τα οι ανησυχίες είναι όλες κανονικές. Το Δευτεροβάθμιο σχολείο σημαίνει επίσης μια μετάβαση από το γνωστό στο άγνωστο και έναν εντελώς νέο τρόπο να κάνεις πράγματα.

Σχέσεις
Το παιδί σας θα πρέπει να συναντήσει νέους συνομηλίκους και να δημιουργήσει νέους φίλους και να δημιουργήσει ή να αποκαταστήσει τη θέση του σε μια ομάδα ομοτίμων.

Σχολική εργασία
Το παιδί σας θα πρέπει να προσαρμοστεί στις νέες μορφές διδασκαλίας και αξιολόγησης, να αντιμετωπίσει ένα ευρύ φάσμα θεμάτων, να προσαρμοστεί στην ύπαρξη διαφορετικών καθηγητών σε διαφορετικές αίθουσες διδασκαλίας, να καταστεί πιο υπεύθυνη για τη δική του μάθηση, να διαχειριστεί μια βαρύτερη και πιο περίπλοκη μελέτη και φορτίο εργασίας και να μάθουν ένα νέο και πιο σύνθετο χρονοδιάγραμμα.

Τριγυρίζω
Το παιδί σας θα πρέπει να προσαρμοστεί σε μια νέα σχολική πανεπιστημιούπολη, να βρει το δρόμο της, να φτάσει στην τάξη εγκαίρως με τα σωστά βιβλία και υλικά και ενδεχομένως να αντιμετωπίσει νέες ρυθμίσεις μεταφοράς.

Όλα αυτά τα θέματα μπορεί να είναι ιδιαίτερα δύσκολο για ορισμένους νέους που ζουν σε αγροτικές ή απομακρυσμένες κοινότητες. Για παράδειγμα, μπορεί να χρειαστεί να διαχειριστούν μακρά ταξίδια ή να απομακρυνθούν από τις οικογένειες, τους φίλους και τις τοπικές κοινότητες για να πάνε στο οικοτροφείο.

Όταν τα παιδιά κάνουν τη μετάβαση στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, έχετε τη μεγαλύτερη επιρροή στο πόσο ομαλή είναι η μετάβαση. Οι φίλοι του παιδιού σας επηρεάζουν το πώς αισθάνεται το παιδί σας για την κίνηση, αλλά η υποστήριξή σας έχει ισχυρότερα και πιο μακροχρόνια αποτελέσματα.

Προετοιμασία για την έναρξη δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Μπορείτε να βοηθήσετε να διευκολύνετε τις ανησυχίες που έχει το παιδί σας για την έναρξη δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, προετοιμάζοντας το παιδί σας τους μήνες και τις εβδομάδες πριν από την έναρξη της θητείας.

Πρακτικά θέματα
Ακολουθούν μερικές ιδέες για την αντιμετώπιση πρακτικών θεμάτων:

  • Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας πηγαίνει σε προγράμματα μετάβασης και προσανατολισμού δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης κατά την τελευταία περίοδο του δημοτικού σχολείου.
  • Εάν το δημοτικό σχολείο σας δεν διαθέτει πρόγραμμα μετάβασης, ανακαλύψτε ποιες υπηρεσίες μετάβασης και υποστηρίζει τις νέες προσφορές γυμνασίου του παιδιού σας.
  • Συμμετοχή του παιδιού σας στη λήψη αποφάσεων όπου είναι δυνατόν. Για παράδειγμα, μπορείτε να δοκιμάσετε να μιλήσετε μαζί σχετικά με τις επιλογές μεταφοράς από και προς το σχολείο και να κάνετε μαθήματα επιλογής.

Συναισθήματα
Ακολουθούν ορισμένες ιδέες για την αντιμετώπιση των μικτών συναισθημάτων και ανησυχιών:

  • Συζητήστε με το παιδί σας για το τι προσβλέπει περισσότερο και τι ανησυχεί. Ακούστε πραγματικά όταν το παιδί σας μοιράζεται τα συναισθήματά του και τις ανησυχίες του για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Τον καθησυχαστείτε ότι είναι φυσιολογικό να ανησυχείτε για τη μετάβαση στο γυμνάσιο.
  • Ενθαρρύνετε το παιδί σας να εξετάσει τη θετική πλευρά της μετάβασης στο γυμνάσιο. Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να επισημάνετε τις νέες ευκαιρίες που θα έχει το παιδί σας μιλώντας για εξωσχολικές δραστηριότητες που θα μπορούσε να επιλέξει το παιδί σας στο νέο σχολείο.
  • Συζητήστε με το παιδί σας για τις φιλίες. Για παράδειγμα, μπορείτε να ρωτήσετε τι λένε οι φίλοι του παιδιού σας για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Θα μπορούσατε επίσης να μιλήσετε για το πώς το παιδί σας μπορεί να διατηρεί επαφή με παλιούς φίλους και να κάνει νέους φίλους στο γυμνάσιο.

Κατά τη μετάβαση στο σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

Πρακτικά θέματα
Ακολουθούν μερικές ιδέες για να βοηθήσετε στην πρακτική πλευρά της μετάβασης στο γυμνάσιο:

  • Προσπαθήστε να κανονίσετε έναν γονέα, έναν παππού ή έναν εγγύτερο ενήλικα να είναι σπίτι πριν και μετά το σχολείο τις πρώτες εβδομάδες μετά την έναρξη του δευτεροβάθμιου παιδιού.
  • Ανακαλύψτε το όνομα του καθηγητή που είναι υπεύθυνος για τη συνολική φροντίδα, τη συμμετοχή και την κοινωνική και ακαδημαϊκή πρόοδο του παιδιού σας. Αυτό το άτομο μπορεί να ονομάζεται δάσκαλος στο σπίτι, σύμβουλος έτους ή δάσκαλος ποιμαντικής φροντίδας. Προσπαθήστε να εισαγάγετε τον εαυτό σας το συντομότερο δυνατόν
  • Προσπαθήστε να κάνετε το σπίτι σας όσο το δυνατόν πιο άνετο για το χρόνο μελέτης. Για παράδειγμα, βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας έχει ένα ήσυχο μέρος για να σπουδάσει, μακριά από περισπασμούς όπως η τηλεόραση ή ένα κινητό τηλέφωνο.

Οι φιλοι
Αυτές οι ιδέες μπορεί να βοηθήσουν με ανησυχίες για να γνωρίσεις ανθρώπους και να κάνεις νέους φίλους στο γυμνάσιο:

  • Βεβαιωθείτε στο παιδί σας ότι είναι φυσιολογικό να ανησυχείτε για τη δημιουργία νέων φίλων.
  • Μάθετε εάν υπάρχει ένα σύστημα φίλων στο νέο σχολείο του παιδιού σας και ενθαρρύνετε το παιδί σας να συμμετάσχει σε αυτό.
  • Αφήστε το παιδί σας να γνωρίζει ότι οι νέοι φίλοι είναι ευπρόσδεκτοι στο σπίτι σας. Ενθαρρύνετε το παιδί σας να σας προσκαλέσει νέους φίλους ή να είστε έτοιμοι να μεταφέρετε το παιδί σας στα σπίτια του.
  • Βοηθήστε το παιδί σας να διερευνήσει νέες ευκαιρίες. Η εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου, η δοκιμή ενός νέου αθλητισμού ή η συμμετοχή σε μια τάξη δράματος είναι εξαιρετικοί τρόποι για το παιδί σας να συναντά νέους ανθρώπους και να συμμετέχει στις σχολικές δραστηριότητες.

Συναισθήματα
Θα μπορούσατε να δοκιμάσετε αυτές τις προτάσεις για το χειρισμό συναισθηματικών σκαμπανεβάσματα:

  • Να είστε έτοιμοι για σκαμπανεβάσματα. Η προσαρμογή στην αλλαγή απαιτεί χρόνο, αλλά αν τα πράγματα δεν σταθεροποιηθούν μετά την πρώτη θητεία, μιλήστε πρώτα με τον δάσκαλο του παιδιού του παιδιού σας.
  • Υπενθυμίστε στο παιδί σας ότι είναι φυσιολογικό να αισθάνεστε νευρικοί για να ξεκινήσετε κάτι νέο - για παράδειγμα, θα μπορούσατε να μοιραστείτε πόσο νευρικός και ενθουσιασμένος αισθάνεστε όταν ξεκινάτε μια νέα δουλειά.
  • Συζητήστε με άλλους γονείς για να ελέγξετε εάν οι εμπειρίες και τα συναισθήματα του παιδιού σας είναι παρόμοιες με αυτές των άλλων. Οι αθλητικές και σχολικές εκδηλώσεις είναι καλές ευκαιρίες για να συναντήσετε άλλους γονείς.
  • Προσπαθήστε να βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας τρώει καλά, παίρνει άφθονη σωματική δραστηριότητα και παίρνει αρκετό ύπνο. Η αλλαγή στο σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης είναι πιθανό να κάνει το παιδί σας πιο κουρασμένο από την αρχή.
  • Μείνε ήρεμος. Αν είστε ήρεμοι και καθησυχαστικοί, θα δώσετε στο παιδί σας περισσότερη εμπιστοσύνη ότι μπορεί να περάσει από τα σκληρά τμήματα του γυμνασίου.
Συνεχίστε να μιλάτε με το παιδί σας για το σχολείο. Εάν αντιμετωπίζετε προβλήματα με το άνοιγμα του παιδιού σας, δοκιμάστε τις συμβουλές μας σχετικά με το σχολείο.

Επισημαίνει ότι το παιδί σας μπορεί να έχει δυσκολία στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Αν το παιδί σας αγωνίζεται με τη μετάβαση στο σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, μπορεί να παρατηρήσετε ότι:

  • δεν θέλει να πάει στο σχολείο, ή αρνείται να πάει
  • λέει ότι αισθάνεται άρρωστος την Κυριακή βράδυ
  • δεν φαίνεται να ενδιαφέρεται για σχολικές εργασίες ή νέες δραστηριότητες στο νέο σχολείο
  • δεν μιλάει μαζί σου για το σχολείο ή τους φίλους
  • φαίνεται χαμηλή εμπιστοσύνη ή αυτοεκτίμηση - το παιδί σας μπορεί να πει ότι είναι χαζός ή κανένας δεν του αρέσει
  • παίρνει χαμηλότερα σημάδια από ό, τι συνήθιζε.

Εάν το παιδί σας έχει πρόβλημα, μην περιμένετε να βελτιωθούν τα πράγματα από μόνοι τους. Προσπαθήστε να μιλήσετε στο παιδί σας για το πώς αισθάνεται, να την ενημερώσετε ότι το αίσθημα ανησυχίας είναι φυσιολογικό και να δούμε αν μπορείτε να επεξεργαστείτε κάποιες στρατηγικές μαζί.

Εάν τα πράγματα δεν βελτιωθούν μέσα σε 2-3 εβδομάδες, σκεφτείτε να μιλήσετε με τον δάσκαλο του παιδιού σας, τον συντονιστή του έτους, τον συντονιστή ευημερίας ή τον GP.

Παιδιά με πρόσθετες ανάγκες που ξεκινούν από τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Η μετάβαση στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση είναι μερικές φορές πιο δύσκολη για τα παιδιά με πρόσθετες ανάγκες. Είναι σημαντικό να διασφαλίσετε ότι το παιδί σας - και η οικογένειά σας - είναι επαρκώς προετοιμασμένοι για την αλλαγή και μπορούν να λάβουν τις πληροφορίες που χρειάζεστε.

Ίσως χρειαστείτε περισσότερο χρόνο για να προγραμματίσετε τη μετάβαση του παιδιού σας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ακόμη και να ξεκινήσετε μέχρι ένα έτος μπροστά. Οι υπηρεσίες κοινωνικής πρόνοιας των σπουδαστών στα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του παιδιού σας θα διαδραματίσουν σημαντικό ρόλο στην υποστήριξη των αναγκών του παιδιού σας.

Αν επιθυμείτε επιπλέον υποστήριξη ή ανησυχίες, μπορείτε να μιλήσετε με τον δάσκαλο του παιδιού σας, τον διευθυντή του σχολείου ή την ομάδα υποστήριξης μάθησης. Επίσης, επικοινωνήστε με τις υπηρεσίες αναπηρίας στην πολιτεία ή την επικράτειά σας.

Τα συναισθήματά σας για το παιδί σας που αρχίζει τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Η μετάβαση του παιδιού σας στο Γυμνάσιο είναι μια μεγάλη αλλαγή για σένα. Η σχέση σας με το δημοτικό σχολείο του παιδιού σας μπορεί να τελειώνει και πιθανότατα να έχετε διαφορετική σχέση με το σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του παιδιού σας.

Είναι φυσιολογικό να έχουμε μικτά συναισθήματα σχετικά με αυτές τις αλλαγές.

Η συζήτηση με άλλους γονείς, ιδιαίτερα εκείνους που έχουν περάσει τη μετάβαση στο σχολείο, συχνά βοηθάει. Θα μπορούσε να διευκολύνει το μυαλό σας να ξέρει ότι τα περισσότερα παιδιά βρίσκουν τα πράγματα λίγο δύσκολα στην αρχή, αλλά εγκαθίστανται κατά τη διάρκεια του έτους.

Επίσης, άλλοι γονείς που είναι έμπειροι στο σχολείο μπορούν συχνά να απαντήσουν σε μικρές ερωτήσεις και να σας δώσουν χρήσιμες συμβουλές για το πώς λειτουργούν τα πράγματα στο νέο σχολείο του παιδιού σας.

Και μην εκπλαγείτε να διαπιστώσετε ότι το παιδί σας δεν θέλει να είστε τόσο ορατοί στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όπως ίσως να είχατε κατά τα πρώτα χρόνια. Θυμηθείτε ότι θα χρειαστεί ακόμα την υποστήριξή σας έξω από το σχολείο και ότι είναι όλα μέρος του τρόπου με τον οποίο αναπτύσσει μεγαλύτερη ανεξαρτησία.