Πληροφορίες

Η εκπληκτική «σπιτική» νοηματική γλώσσα που επινοούν τα κωφά παιδιά

Η εκπληκτική «σπιτική» νοηματική γλώσσα που επινοούν τα κωφά παιδιά

Το σύστημα επικοινωνίας που χρησιμοποιούν τα κωφά παιδιά με γονείς ακοής για να μπορούν να επικοινωνούν και να λειτουργούν στο οικογενειακό περιβάλλον χρησιμεύει ως πρόσχημα για την επίτευξη ενός αμφιλεγόμενου θέματος όπως έμφυτος χαρακτήρας της γλώσσας.

Είναι η γλώσσα έμφυτη; Κωφά παιδιά που γεννήθηκαν ακούγοντας γονείς και ότι δεν έχουν εκτεθεί σε νοηματική γλώσσα αποτελούν ένα εκπληκτικό πείραμα της φύσης που υπόσχεται να βοηθήσει στην αποσαφήνιση αυτού του ζητήματος.

ο σημάδια στο σπίτι Είναι ένα σύστημα χειρονομίας επικοινωνίας που αναπτύχθηκε από ένα κωφό παιδί και την οικογένειά του που δεν έχουν ένα επικοινωνιακό μοντέλο που χρησιμοποιεί νοηματική γλώσσα.

Αυτά είναι κωφά παιδιά που γεννιούνται σε οικογένειες ακοής, που δεν έχουν εκτεθεί σε νοηματική γλώσσα. Αυτά τα παιδιά, επομένως, δεν έχουν έρθει σε επαφή με ένα μοντέλο συμβατική γλώσσα, αλλά είχαν μια φυσιολογική παιδική ηλικία με όλες τις άλλες αισθήσεις, δηλαδή δεν είχαν κοινωνική, γλωσσική ή αισθητηριακή στέρηση. Συνήθως, οι γονείς και τα παιδιά δημιουργούν αυθόρμητα ένα σύστημα οικιακών πινακίδων για επικοινωνία.

Το ενδιαφέρον που δημιουργείται από σπιτικές νοηματικές γλώσσες Προέρχεται από τις πληροφορίες που προσφέρουν για την ικανότητά μας να δημιουργούμε, να επεξεργαζόμαστε και να αποκτούμε γλώσσα, από τον έμφυτο χαρακτήρα της, από τη φυσική τάση να επικοινωνούμε με όλους τους ανθρώπους. Μιλούν για ζητήματα όπως η προέλευση της γλώσσας, η κρίσιμη περίοδος για την απόκτηση γλώσσας, η γενική τάση για τα παιδιά να εφεύρουν ένα επικοινωνιακό σύστημα επικοινωνίας και τις σχέσεις που υπάρχουν μεταξύ χειρονομιών και γλώσσας.

Εάν η γλώσσα είναι μόνο επικοινωνία και μάθηση (όπως υποστηρίζονται από εκείνους που είναι αντίθετοι στο να παραδεχτούν τον έμφυτο χαρακτήρα της γλώσσας), τα συστήματα σημαδιών των γονέων και των παιδιών πρέπει να έχουν πανομοιότυπες ιδιότητες. Από την άλλη πλευρά, εάν τα παιδιά έχουν έμφυτη ικανότητα για γλώσσα, τα σημάδια τους πρέπει να δείχνουν γλωσσικά χαρακτηριστικά που δεν υπάρχουν στα σημάδια των γονιών τους.

Παραδόξως, όχι μόνο τους έχουν, αλλά είναι γεμάτοι μαζί τους (Goldin-Meadow, 2005): σε αντίθεση με τα σημάδια των γονέων, τους τα σημάδια είναι σταθερά και αποτελούνται από μέρη που μπορούν να ανασυνδυαστούν για να παράγουν νέα σημάδια.

Αυτά τα παιδιά χρησιμοποιούν τα δικά τους σημάδια στο σπίτι να κάνουν αιτήματα, σχόλια και ερωτήσεις σχετικά με το εδώ και το τώρα, αλλά και για το παρελθόν, το μέλλον και το υποθετικό, να διηγούνται ιστορίες, να "μιλούν" μόνα τους, ακόμη και να αναφέρονται στα δικά τους σημάδια.

Η Susan Goldin-Meadow το ανακάλυψε χειρονομίες στο σπίτι των κωφών παιδιών Στην Αμερική δεν αποκτώνται αντιγράφοντας τις χειρονομίες των γονιών τους - μοιάζουν περισσότερο με τις χειρονομίες κωφών Κινέζων παιδιών στην άλλη πλευρά του κόσμου.

Φαίνεται λοιπόν ότι το έμφυτη τάση των παιδιών να δημιουργούν γλώσσα είναι τόσο ισχυρό που, ακόμη και όταν μεγαλώνουν χωρίς να εκτίθενται σε ένα, τείνουν να συστηματοποιούν το εκφραστικό τους σύστημα, προσφέροντάς του με γλωσσικές ιδιότητες. Κατά μία έννοια, είναι σχεδόν αδύνατο να αναπτυχθεί χωρίς γλώσσα.

Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Η εκπληκτική «σπιτική» νοηματική γλώσσα που επινοούν τα κωφά παιδιά, στην κατηγορία Γλώσσα - Επί τόπου θεραπεία ομιλίας.


Βίντεο: Δανοί: Γιατί μεγαλώνουν τα πιο ευτυχισμένα παιδιά στον κόσμο; Ελληνική Νοηματική Γλώσσα (Ιανουάριος 2022).