Πληροφορίες

Παρατηρητική συμπεριφορά, ρουτίνες και τελετουργίες: Διαταραχή φάσματος αυτισμού

Παρατηρητική συμπεριφορά, ρουτίνες και τελετουργίες: Διαταραχή φάσματος αυτισμού

Παρατηρήσεις, τελετουργίες, ρουτίνες και διαταραχές του φάσματος του αυτισμού

Πολλά παιδιά και έφηβοι με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού (ASD) έχουν εμμονές, ρουτίνες ή τελετουργίες. Ορισμένα παιδιά έχουν όλα αυτά τα πράγματα, και άλλα έχουν μόνο ένα ή δύο.

Παρατηρήσεις
Όλα τα παιδιά έχουν τα αγαπημένα παιχνίδια, τις δραστηριότητες και τα θέματα συζήτησης, αλλά για τα παιδιά και τους εφήβους με ASD, αυτά τα ενδιαφέροντα είναι συχνά πιο έντονα και επικεντρωμένα από ό, τι για τα τυπικά αναπτυσσόμενα παιδιά.

Τα μικρότερα παιδιά μπορεί να συλλέγουν πράγματα όπως κλαδιά ή μπάλες ή να θέλουν να γνωρίσουν τα γενέθλια όσων συναντούν. Θα μπορούσαν να ανοίξουν και να κλείσουν ξανά τις πόρτες ξανά και ξανά ή να βγουν σε κάθε νέο μέρος για να βρουν και να ξεπλύνουν την τουαλέτα. Τα μεγαλύτερα παιδιά μπορεί να έχουν πολύ στενά συμφέροντα ή ανησυχίες, όπως να χρειάζεται να γνωρίζουν τα πάντα για τα τρένα.

Μερικά παιδιά μετακινούνται από ένα ενδιαφέρον ή εμμονή σε άλλο και τα συμφέροντα διαρκούν εβδομάδες ή μήνες πριν αλλάξουν. Άλλοι ενδιαφέρονται - για παράδειγμα, στις αμαξοστοιχίες - στην πρώιμη παιδική ηλικία και συνεχίζουν αυτό το ενδιαφέρον κατά την εφηβεία και την ενηλικίωση.

Τελετουργικά
Μερικά παιδιά με ASD έχουν τελετουργίες. Για παράδειγμα, το παιδί σας μπορεί να κρατήσει ένα αγαπημένο αντικείμενο σε ένα συγκεκριμένο μέρος, όπως η κάτω γωνία ενός συρταριού στην κρεβατοκάμαρα. Ίσως χρειαστεί να το βγάλει και να το αγγίξει πριν από το κρεβάτι. Ή μπορεί να πίνει μόνο από ένα συγκεκριμένο κύπελλο ή να κάνει τις ίδιες ερωτήσεις και να χρειαστεί πάντα μια συγκεκριμένη απάντηση.

Ρουτίνες
Οι ρουτίνες είναι συχνά σημαντικές σε παιδιά με ASD. Θα ήθελαν να τρώνε, να κοιμούνται ή να εγκαταλείπουν το σπίτι με τον ίδιο τρόπο κάθε φορά. Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να πάει στο κρεβάτι ευτυχώς εάν ακολουθήσετε τη συνήθη ρουτίνα του για ύπνο, αλλά δεν θα εγκατασταθεί αν η ρουτίνα σπάσει. Ένα άλλο παιδί μπορεί να αναστατωθεί εάν αλλάξει η διαδρομή του στο νηπιαγωγείο ή μπορεί να επιμείνει να τοποθετήσει τα ρούχα του στην ίδια τάξη κάθε πρωί.

Πώς οι εμμονές, οι ρουτίνες και τα τελετουργικά βοηθούν τα παιδιά και τους εφήβους με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού

Δεν γνωρίζουμε τι προκαλεί την ιδεοληπτική συμπεριφορά ή την ανάγκη για ρουτίνες και τελετουργίες. Η αιτία μπορεί να μην είναι η ίδια για όλους.

Για μικρά παιδιά με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού (ASD) που έχουν περιορισμένες δεξιότητες παιχνιδιού, τα ειδικά συμφέροντα μπορεί να είναι δίκαια κάτι που απολαμβάνουν.

Για πολλά παιδιά με ASD, εμμονές, ρουτίνες και τελετουργίες μπορεί επίσης να είναι μια απάντηση στο στρες και το άγχος. Οι δυσκολίες επικοινωνίας τους μπορούν να δυσκολέψουν να καταλάβουν τι συμβαίνει γύρω τους και αυτό είναι αγχωτικό γι 'αυτούς. Αλλά οι εμμονές και τα τελετουργικά τους επιτρέπουν να αισθάνονται περισσότερο τον έλεγχο του περιβάλλοντός τους.

Επίσης, τα παιδιά με ASD έχουν συνήθως αισθητικές ευαισθησίες. Αυτό μπορεί να οδηγήσει στην ανάπτυξη εμμονές και τελετουργίες. Για παράδειγμα, ένα παιδί μπορεί να χτυπήσει τα μαλλιά κάποιου όταν μπορεί, επειδή απολαμβάνει την αίσθηση ή την βοηθά να αισθάνεται ήρεμη.

Και τα παιδιά με ASD συχνά έχουν πρόβλημα με τον προγραμματισμό, οπότε η άκαμπτη ρουτίνα τους βοηθά να τα παρηγορήσουν.

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις εμμονές του παιδιού σας και τα ειδικά σας ενδιαφέροντα ως ανταμοιβές και κίνητρα για να διδάξετε στο παιδί σας νέες δεξιότητες και συμπεριφορά.

Χειρισμός εμμονές, ρουτίνες και τελετουργίες

Μερικά παιδιά με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού (ASD) - και οι οικογένειές τους - μπορούν να ζήσουν με καθημερινή ιδεοληπτική συμπεριφορά, ρουτίνες και τελετουργίες. Άλλοι μπορεί να θέλουν να βρουν τρόπους να χειριστούν τις συνήθειες με διαφορετικό τρόπο.

Εάν σκέφτεστε να κάνετε πράγματα διαφορετικά, μπορεί να σας βοηθήσει ρωτήστε μερικές ερωτήσεις σχετικά με τη συνήθεια και πώς επηρεάζει το παιδί και την οικογένειά σας. Για παράδειγμα:

  • Η συμπεριφορά του παιδιού σας επηρεάζει την ικανότητά του να μαθαίνει;
  • Η συμπεριφορά του παιδιού σας επηρεάζει την κοινωνική ζωή της;
  • Είναι η συμπεριφορά του παιδιού σας να επηρεάζει την ικανότητα της οικογένειάς σας να πραγματοποιεί καθημερινές δραστηριότητες ή να κάνει διακοπές ή ταξίδια;
  • Πώς θα αισθανόσαστε αν αυτή η συμπεριφορά είναι ίδια σε λίγα χρόνια;
  • Η συμπεριφορά του παιδιού σας προκαλεί βλάβη στον εαυτό του ή σε άλλους;

Οι απαντήσεις σας σε αυτές τις ερωτήσεις μπορεί να σας βοηθήσουν να αποφασίσετε αν αξίζει να προσπαθήσετε να αλλάξετε τα πράγματα. Και αν αποφασίσετε ότι θέλετε να εργαστείτε για τις εμμονές και τις ρουτίνες, οι απαντήσεις σας μπορεί να σας καθοδηγήσουν σε τι να εστιάσετε.

Πριν αναπτύξετε ένα σχέδιο για να διαχειριστείτε τις εμμονές, τις τελετουργίες και τις ρουτίνες του παιδιού σας, είναι καλή ιδέα να το κάνετε σκεφτείτε το αναπτυξιακό επίπεδο του παιδιού σας και δεξιότητες επικοινωνίας. Για παράδειγμα, το παιδί σας έχει τις δεξιότητες επικοινωνίας για να κατανοήσει τις οδηγίες σας;

Εξετάζοντας τι προκαλεί τη συμπεριφορά του παιδιού σας μπορεί επίσης να καθοδηγήσει τα επόμενα βήματα. Είναι αισθητηριακό; Ή μήπως το παιδί σας αισθάνεται άγχος όταν αντιμετωπίζει το άγνωστο; Μπορεί να είστε σε θέση να διαχειριστείτε τα αισθητήρια θέματα ή το άγχος, που θα μπορούσε να οδηγήσει σε μείωση της συμπεριφοράς.

Εάν η συμπεριφορά του παιδιού σας δεν επηρεάζει τη ζωή της ή άλλα άτομα με αρνητικό τρόπο, αλλά εξακολουθείτε να θέλετε να το μειώσετε, θα μπορούσατε να το εξετάσετε καθορίζοντας ορισμένα όρια σχετικά με τη συμπεριφορά. Για παράδειγμα, θα μπορούσατε να επιτρέψετε στο παιδί σας να μιλήσει για το ειδικό της ενδιαφέρον θέμα για μισή ώρα μετά το σχολείο. Μετά από αυτό, πρέπει να στραφεί σε μια νέα δραστηριότητα.

Μπορεί επίσης να είστε σε θέση να βρείτε μια θετική διέξοδο για ένα ενοχλητικό ενδιαφέρον. Για παράδειγμα, εάν το παιδί σας ενδιαφέρεται για τους δεινόσαυρους, θα ήθελε να γεμίσει ένα λεύκωμα.

Τα παιδιά με ASD μπορούν να αναστατωθούν όταν δεν μπορούν να κάνουν την ιδεοληπτική συμπεριφορά τους ή να ακολουθήσουν τις ρουτίνες ή τις τελετουργίες τους. Για στρατηγικές που θα σας βοηθήσουν να διαχειριστείτε αυτό το ζήτημα, διαβάστε τα άρθρα μας σχετικά με την πραγματοποίηση αλλαγών στις ρουτίνες και τη διαχείριση δύσκολης συμπεριφοράς.

Λήψη επαγγελματικής βοήθειας με εμμονές, ρουτίνες και τελετουργίες

Ένας εξουσιοδοτημένος από το Board Certified Behavior Analyst® ή άλλος έμπειρος επαγγελματίας μπορεί να σας βοηθήσει να κατανοήσετε και να διαχειριστείτε την ιδεοληπτική συμπεριφορά, τις ρουτίνες ή τα τελετουργικά του παιδιού σας.

Ένα καλό πρώτο βήμα είναι να μιλήσετε με τον παιδίατρο ή τον ψυχολόγο του παιδιού σας.

Για πληροφορίες σχετικά με ένα ευρύ φάσμα θεραπειών για παιδιά με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού (ASD) και τους ειδικούς που τους παρέχουν, μπορείτε να επισκεφτείτε τον γονικό οδηγό μας για Θεραπείες.